英國《財(cái)富》雜志期刊是那樣點(diǎn)評金典的：年紀(jì)在二十五歲至四十五歲中間，受到優(yōu)良的文化教育，有一定的工作經(jīng)歷、運(yùn)營方案策劃工作能力、專業(yè)能力和一定人際關(guān)系資源，年收入在十五萬美金到四十萬美金中間。

而據(jù)中國統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告，“金典”高收益階級的月薪大多數(shù)在1多萬元；有一套歸屬于自身的住宅，價(jià)格行情在80萬元上下；有一輛進(jìn)口汽車或最少有一輛奧迪車、捷達(dá)等級別的國產(chǎn)汽車；飲食搭配不超過家中支出的1/4。

從經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)考慮，不一樣的社會發(fā)展有不一樣的標(biāo)準(zhǔn)。但假如從“優(yōu)秀人才要素”考慮，在2個認(rèn)可“人力資本便是產(chǎn)品”的社會發(fā)展里，對“產(chǎn)品”的基本上認(rèn)可點(diǎn)或是相仿的。

假如說，“一般產(chǎn)品”同“人力資源產(chǎn)品”有哪些不一樣，那麼，很有可能便是前面一種處于被動地體現(xiàn)了使用價(jià)值，而后面一種則是積極地展現(xiàn)了使用價(jià)值。因而大家有原因堅(jiān)信，在有效的社團(tuán)組織下，“高薪職位的人全是一樣的，低薪的人則各有不同”。

怎么才能變成高薪職位優(yōu)秀人才？從諸多高薪職位優(yōu)秀人才的身上，大家匯總出一些關(guān)聯(lián)性的物品：具備以好用為導(dǎo)向性的崗位專業(yè)知識、以技術(shù)專業(yè)為導(dǎo)向性的專業(yè)技能、以使用價(jià)值為導(dǎo)向性的崗位意識、以愛崗敬業(yè)為導(dǎo)向性的崗位心態(tài)和以存活為導(dǎo)向性的崗位個人心理素質(zhì)。

專業(yè)知識以“用”為主

古代人說：“融會貫通”。要會學(xué)還會繼續(xù)用，的確并不是件容易的事。在這個隨處彌漫著“書?！?、“考潮”的社會發(fā)展，不要說融會貫通，便是挑選學(xué)習(xí)什么，已經(jīng)是件讓人頭疼的事。

針對一般人而言，專業(yè)知識的得到，一方面能夠 根據(jù)各種各樣學(xué)校的課外教育，一方面能夠 根據(jù)社會發(fā)展的繼續(xù)再教育。課外教育相對性比較系統(tǒng)軟件，一般是大家考慮到自身的狀況而挑選的文化教育，它關(guān)鍵反映大家的興趣愛好、發(fā)展?jié)摿?；而繼續(xù)再教育一般是充分考慮自身的專業(yè)知識組成、工作中必須等而開展的附加文化教育。

從現(xiàn)階段的社會發(fā)展?fàn)顩r看來，很多人選擇專業(yè)文化教育，已漸漸地?cái)[脫了自身“興趣愛好”、“發(fā)展?jié)摿Α钡穆奋墸鷣碛矏圳叀盁帷北堋袄洹?，哪一個受歡迎的，較為非常容易尋找工作中的，就選它，對于自身愛不愛、學(xué)不學(xué)獲得，那已并不是很重要。在繼續(xù)再教育層面，很多人也存有著好高務(wù)遠(yuǎn)、急于求成的心理狀態(tài)。

從一個人的專業(yè)知識組成看來，最理想化的教育是以課外教育為基本，社會發(fā)展繼續(xù)再教育為持續(xù)。伴隨著愈來愈多的人工作中不專業(yè)對口，這類持續(xù)性的文化教育已不太可能。因而，繼續(xù)再教育的品質(zhì)已在一定水平上決策了一個人的發(fā)展趨勢腳步。

在這個社會發(fā)展稱之為“優(yōu)秀人才”的人，并不是“?！辈牛闶恰疤亍辈?。前面一種是有著豐富多彩專業(yè)技能的人；后面一種是有著獨(dú)特才可以的人?！叭瞬拧碧暨x的繼續(xù)再教育多是持續(xù)性文化教育；而“特才”挑選的多是認(rèn)可度高、相對性超前的的繼續(xù)再教育。從現(xiàn)階段繼續(xù)再教育銷售市場看來，較為合適“人才”的再教育品牌有各種各樣技術(shù)專業(yè)的碩士研究生英語培訓(xùn)課程、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；合適“特才”的該是一些管理類培訓(xùn)、一些認(rèn)可度高的認(rèn)證培訓(xùn)。這種教育品牌有很多相同點(diǎn)：對于熱門行業(yè)、準(zhǔn)入條件門坎高、注重實(shí)例和實(shí)踐活動、不容易學(xué)好。實(shí)際上，這種特性也是一個好的教育品牌的標(biāo)示。