經(jīng)國務(wù)院法制辦允許，“青年節(jié)”放假了適用范圍為14至28周歲以上的青年人，3多億青年人將在每一年5月4日放假了大半天。（《中國青年報(bào)》）

但這幾乎是不能精確實(shí)際操作的，根本不可能在給3多億人青年群體放假后，還持續(xù)保持全部社會發(fā)展的正常的運(yùn)行狀態(tài)。更何況，獨(dú)立在這一天給青年們放半天假，原因并不充分。

毫無疑問不能說:青年是全部社會中唯一最主要的人群。一切社會意識形態(tài)都一樣的關(guān)鍵、一樣的必不可少。兒童是社會發(fā)展的期待，年輕人是社會發(fā)展的熱情，成年人是社會發(fā)展的核心，而老人，是他們從前的工作令得世界如此五彩繽紛。

也不要說，少年時(shí)期是人一生中最敏感的時(shí)間，必須尤其照料。事實(shí)上，少年時(shí)期是人一生中活力最強(qiáng)大的時(shí)期。

更不能因?yàn)檫@個(gè)節(jié)早已客觀事實(shí)存有了，就一定有一定的表明，因此一定要給青年們放假了。如果是，務(wù)必各自加設(shè)中春節(jié)、老年節(jié)，給每一個(gè)人群公平的請假支配權(quán)以示公平。更進(jìn)一步說，還涉及是不是必須考慮到以不同職業(yè)為區(qū)分規(guī)范設(shè)置節(jié)日，在特殊日里頭給與不同職業(yè)人群假期的支配權(quán)，當(dāng)在護(hù)士節(jié)給醫(yī)生護(hù)士放假了。

那樣解決下去很麻煩。每一個(gè)人群都不是單獨(dú)普遍存在，一個(gè)巨大人群獨(dú)立假期，其他人群必定要承擔(dān)另外的壓力，如增加上班時(shí)間、提升勞動(dòng)效率為這一人群替班，或是，迫不得已中止日常事務(wù)管理承受這一人群假期導(dǎo)致的一部分工作中階段麻痹之類。全部社會發(fā)展，顯而易見沒法忍受常常處在那樣不正常的半運(yùn)行狀態(tài)中。

要不，是注重這種節(jié)日的寓意，根據(jù)這一種注重，提示全部社會發(fā)展別忘記了關(guān)心任何一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)人群，另外給這些領(lǐng)域、這一人群向全社會充分展現(xiàn)自身的可能。在公共的心靈深處搭起一座了解的公路橋梁，實(shí)際意義遠(yuǎn)勝于大半天假期或些許的一些物質(zhì)刺激。

要不呢，便是以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)的為名加設(shè)一個(gè)或大半個(gè)群眾假日，最好一整個(gè)，給每個(gè)人更全面的請假支配權(quán)。那樣既保證了公平公正，并且，五四運(yùn)動(dòng)本來就不僅歸屬于青年人，參加者不只是青年人，其歷史意義與危害，也是歸屬于全部我國、歸屬于這一我國的每個(gè)人。將關(guān)鍵的歷史時(shí)間日子設(shè)置為群眾假日以資留念在其它國家也并不是少見，如英國的陣亡將士留念日、停火日，都已變成我國假期日。喬治·弗萊·金的生日，也成為了我國假期日，不但歸屬于黑人，反而是歸屬于全部外國人。

需不需要將青年節(jié)加設(shè)為國內(nèi)的群眾假日，務(wù)必綜合考慮社會發(fā)展的承受力，由于法律規(guī)定工作中日少一天，毫無疑問不益于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將立即造成GDP相對應(yīng)的委縮，造成用工成本提升約0.4個(gè)點(diǎn)等。非經(jīng)高精密的計(jì)算、科學(xué)研究，無法給出答案。但可以明確是指:不管計(jì)算、科學(xué)研究結(jié)果如何，青年節(jié)，要不加設(shè)為法定假日，給每個(gè)人更全面的請假支配權(quán)，要不就不必放假了，獨(dú)立給3多億青年們放假了是不恰當(dāng)、不公平的。

談及法定假日，本人總覺得，最少六一兒童節(jié)肯定應(yīng)當(dāng)加設(shè)為群眾假日，因?yàn)檫@一時(shí)期確為人正直一生中最敏感的時(shí)間，尤其必須享有愛的溫暖。假如在這一天，由于父母務(wù)必工作中，大部分少年兒童不可以跟爸爸媽媽一起逢年過節(jié)，尤其由于如今大部分是獨(dú)生子，沒有兄弟姐妹甚至是小伙伴們一起玩，這一假，就沒什么意義了。