不考即考檢測

不考即考檢測，便是在沒有說明或沒有任何跡象說明是在考試的狀況下，考試早就開始了。有一次，大學(xué)生畢業(yè)小公牛前去三星公司面試。他在場后，發(fā)覺除自身是普通大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生外，其他全是重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生。當(dāng)他與最終20多位侯選人進(jìn)到大型會(huì)議室提前準(zhǔn)備接納企業(yè)主管最終招聘面試時(shí)，老總一直沒有發(fā)生。小公牛忽然意識到：這或許便是一種考試。因此他立刻對到場的求職者說：“學(xué)生們，大家互相認(rèn)識一下吧，難能可貴有那樣一次相遇的機(jī)遇，無論大家正中間誰被錄取，大家仍能夠加多聯(lián)絡(luò)?！比缓?，他逐漸自我介紹，并積極和人溝通交流。那時(shí)候，有一些求職者對他的行為還不以為意。最終，三星公司錄取的惟一一名在校大學(xué)生便是小公牛，并且進(jìn)企業(yè)沒多久，他便被任職為單位負(fù)責(zé)人。

即席講話檢測

即席講話檢測，便是評委給應(yīng)聘者一個(gè)題型，并在講話以前向應(yīng)聘者給予相關(guān)的情況原材料，讓應(yīng)聘者稍加提前準(zhǔn)備后按題型規(guī)定開展講話。即席講話的內(nèi)容能夠是企業(yè)遭遇商品銷售的臨時(shí)艱難，向全體人員員工作一次鼓勵(lì)，規(guī)定大伙兒齊心合力渡過難關(guān)；能夠是就新品的發(fā)布在一次記者招待會(huì)上的講話；還可以是在新春員工慶祝會(huì)上發(fā)布賀詞等。根據(jù)即席講話，能夠檢測應(yīng)聘者的快速響應(yīng)工作能力、邏輯思維能力、邏輯思維的思維邏輯及散發(fā)性、語言表達(dá)能力工作能力及其風(fēng)范舉動(dòng)等。

明暗交界線融合檢測

明暗交界線融合檢測，便是在當(dāng)眾檢測的與此同時(shí)開展暗地里的檢測。比如某公司到一所高校中去招騁大學(xué)畢業(yè)生，評委規(guī)定學(xué)員就“人人有責(zé)，從我做起”開展2分鐘的演說，很多學(xué)員高談闊論，言語迷人。就在演說的與此同時(shí)，此外幾名評委逐一到這種學(xué)員的寢室中查驗(yàn)她們本人平常的衛(wèi)生條件。演說一完，評委現(xiàn)場發(fā)布了環(huán)境衛(wèi)生查驗(yàn)的結(jié)果。有一位上臺演講時(shí)還神彩飛揚(yáng)的女孩，聽評委說到她寢室中褥子未疊、衣服褲子未洗等狀況時(shí)，淚水猛然盈眶。

和人交談檢測

和人交談檢測，便是根據(jù)讓應(yīng)聘者與別人交談的方法來調(diào)查應(yīng)聘者。和人交談檢測一般有下列三種種類：

一是招待求助者。求助者能夠各種各樣，依據(jù)特殊的要求，或是是來談做生意的，或是是來推廣產(chǎn)品的，或是是來敘敘舊的，或是是來糾纏不清的。這種求助者自然全是由評委來飾演的。讓應(yīng)聘者招待求助者，目地便是調(diào)查他在招待時(shí)的心態(tài)如何，掌控交談的工作能力怎樣，迅速解決難題的工作能力怎樣，如何處理公干與私事的關(guān)聯(lián)等各層面的工作能力。

二是電話溝通交流。在現(xiàn)代社會(huì)中，電話是一種很合理的人際交往專用工具，也是大家最常見的人際交往專用工具。電話溝通交流能夠是接聽電話溝通交流，還可以是通電話溝通交流。根據(jù)電話溝通交流能夠調(diào)查應(yīng)聘者的個(gè)人心理素質(zhì)、文化藝術(shù)涵養(yǎng)、口頭上語言表達(dá)能力、處理事件的工作能力這些。這些方面的招聘面試考試題可能是使你接聽電話，或是使你按給予的好多個(gè)號通電話，而另一方便是招聘面試的評委。

三是拜會(huì)相關(guān)人員。在企業(yè)經(jīng)營管理中，積極找某些人交談是管理方法主題活動(dòng)的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容。這種相關(guān)人員能夠是上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬、朋友、顧客、司法人員、新聞界人員這些，這種人員自然也是由評委飾演的。根據(jù)拜會(huì)相關(guān)人員的檢測，能夠調(diào)查應(yīng)聘者為人處事的方法、語言表達(dá)能力工作能力、相關(guān)的專業(yè)技能、適應(yīng)各種各樣艱難的工作能力等。

設(shè)計(jì)方案路樁檢測

設(shè)計(jì)方案路樁檢測，便是在應(yīng)聘者招聘面試時(shí)必經(jīng)之路的路道上或在招聘面試全過程中有意設(shè)計(jì)方案一些有路樁的題型，仔細(xì)觀察應(yīng)聘者歷經(jīng)路樁時(shí)的各種各樣主要表現(xiàn)來檢測應(yīng)聘者的素養(yǎng)的一種方法。比如，評委規(guī)定應(yīng)聘者用最短的時(shí)間跑到屋頂服務(wù)廳觀查，隨后盡早回到，用英文敘述自身的所聞所想。樓梯道里有的地區(qū)打橫拖布，有的地區(qū)堆積著臟物。一些應(yīng)聘者只圖上樓梯，見了拖布一腳踢走，或是跨過而去，僅有少數(shù)人彎彎腰來將拖布或臟物拿開。評委們跟在應(yīng)聘者背后，給這些仰身扶好拖布或消除臟物的應(yīng)聘者加了分，而這些踢走拖布或跨過以往、不消除臟物的應(yīng)聘者就沒有得到大大加分。

客觀事實(shí)分辨檢測