老師一直是當(dāng)今社會中“一支不簡單的能量?！睘榱烁玫刈尷蠋焸兏鼮椤笆苤匾?、受關(guān)心”，我國也頒布有關(guān)法律法規(guī)促進(jìn)教師工資待遇保障機(jī)制進(jìn)一步貫徹落實(shí)。時(shí)下，教師工資已由80時(shí)代以前在社會經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域排最后后三位，提高到現(xiàn)階段在全國各地19大領(lǐng)域排第7位。2019年后半年中小學(xué)生教師證考試學(xué)生總數(shù)再創(chuàng)佳績，達(dá)到590數(shù)萬人，比上半年度學(xué)生總數(shù)增加一倍多，再加上上半年度學(xué)生總數(shù)290萬，全年度中小學(xué)校教師證考試總數(shù)近900數(shù)萬人。這一報(bào)名人數(shù)早已大大超過公務(wù)員報(bào)考報(bào)名人數(shù)了，稱得上天下第一考了。

事業(yè)單位改制已經(jīng)有條不紊地推動，2020年便是事業(yè)單位改制的大限，此項(xiàng)改革創(chuàng)新也事關(guān)全國各地全部機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作員?，F(xiàn)階段高校老師定編早已撤銷，但中小學(xué)老師的定編無顯著轉(zhuǎn)變，這也讓大量中小學(xué)老師逐漸多了新的希望，在本次事業(yè)單位改制中，牽涉到的老師補(bǔ)貼、補(bǔ)助、技術(shù)職稱、業(yè)績考核、車補(bǔ)等福利現(xiàn)行政策，能不能獲得對應(yīng)的貫徹落實(shí)呢?

一、補(bǔ)貼補(bǔ)助

老師補(bǔ)貼關(guān)鍵有“教齡津貼”、“教導(dǎo)主任補(bǔ)貼”等幾類專屬性老師補(bǔ)貼。原教導(dǎo)主任補(bǔ)貼的派發(fā)方法和規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)是一等160元，二等是120元，三等是80元。派發(fā)方法是，每期末對教導(dǎo)主任開展考評，依據(jù)考評結(jié)果明確級別〈一等，二等，三等〉，按等級標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)送給教導(dǎo)主任。伴隨著教師工資待遇現(xiàn)行政策的貫徹落實(shí)，我國明確提出了中小學(xué)校教導(dǎo)主任補(bǔ)貼不低于500元的規(guī)定，多省份早已逐漸實(shí)行。從2019年逐漸，大家能見到已有一些省份對老師各類補(bǔ)貼做出了確立標(biāo)示，在其中河南提升“教齡津貼規(guī)范”，山東運(yùn)行開設(shè)“教導(dǎo)主任補(bǔ)貼”規(guī)范!這種信息，都是在釋放出來一個數(shù)據(jù)信號，那便是牽涉到老師的各種補(bǔ)貼規(guī)范，一定會提升，并且貫徹落實(shí)的效率和規(guī)范，必定會在這種教育大省的示范性下，定會加快運(yùn)行貫徹落實(shí)!

二、日常生活補(bǔ)助

2019年，國家教育部研發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)的出臺政策，策劃新周期時(shí)間農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)工作中。執(zhí)行鄉(xiāng)村老師日常生活補(bǔ)貼現(xiàn)行政策，財(cái)政資金對執(zhí)行基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村老師日常生活補(bǔ)貼現(xiàn)行政策的區(qū)域給與獎補(bǔ)，2013-2019年總計(jì)分配獎補(bǔ)資產(chǎn)198.2億人民幣，完成聯(lián)片貧困家庭地域鄉(xiāng)村老師日常生活補(bǔ)貼現(xiàn)行政策全覆蓋，每一年造福約127萬鄉(xiāng)村老師。不但可以享有城鎮(zhèn)工作中補(bǔ)助，還能享有鄉(xiāng)村老師的日常生活補(bǔ)助，而且可以直接補(bǔ)助不列入績效工資的總產(chǎn)量，這樣一來便會讓教師取得一個較高的薪水。伴隨著改革進(jìn)到倒數(shù)計(jì)時(shí)，造福鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)行政策也會相對增加，可以希望一下。

三、職稱改革

2019年，國家教育部將研發(fā)中小學(xué)校、中職學(xué)校、高等院校崗位設(shè)置方案實(shí)施意見，更改中小學(xué)校正高級職稱配額操縱方法，全國各地在核準(zhǔn)職位構(gòu)造占比內(nèi)進(jìn)行審查，研發(fā)頒布中職學(xué)校、高等院校教師職稱體制改革實(shí)施意見，加強(qiáng)高等院校教師職稱評審權(quán)下發(fā)的管控和服務(wù)項(xiàng)目。國家教育部老師工作中司廳長任友群在9月3日國家教育部新品發(fā)布會上明確提出：要爭得地方各級黨委和政府部門在資金投入上大量向老師優(yōu)先選擇歪斜。標(biāo)準(zhǔn)工資調(diào)標(biāo)向基礎(chǔ)教育老師歪斜、生均付款向師范專業(yè)歪斜;在編寫上優(yōu)先選擇確保老師必須。做大做強(qiáng)事業(yè)編總量，向師資隊(duì)伍歪斜。

四、績效工資

前不久，山東公布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，在該文件中提及了：中小學(xué)校創(chuàng)建教師績效工資增加量體制，撤銷績效工資基本性業(yè)績考核和獎勵性績效工資占比規(guī)定。山東省在這方面所做的勤奮確實(shí)非常好，非常值得老師們的毫無疑問。不僅僅對技術(shù)職稱喪失自信心的老師，再次點(diǎn)燃技術(shù)職稱職評的期待;老師各層面工資待遇的貫徹落實(shí)提高效益;將2021年的老師的一切正常薪水增加體制認(rèn)真落實(shí);與此同時(shí)對中小學(xué)老師的績效工資制度開展改革創(chuàng)新等，這一系列改革措施全是合乎現(xiàn)階段中小學(xué)老師心里希望與期望的。

五、薪資待遇

2019年，國家教育部將進(jìn)一步完善教師工資待遇保障體系，進(jìn)行督查，加強(qiáng)審查，嚴(yán)格管理究竟，避免反跳，進(jìn)一步將我國確?；A(chǔ)教育教師工資待遇現(xiàn)行政策認(rèn)真落實(shí)。國家財(cái)政部科技教育文化司副處長呂建平詳細(xì)介紹，黨的十八大至今，各個財(cái)政局堅(jiān)持不懈文化教育協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)增加教育財(cái)政投入。呂建平表明，國家財(cái)政部會與相關(guān)部門關(guān)鍵搞好貫徹落實(shí)保障體系、提升教師工資待遇等重點(diǎn)工作。催促全國各地優(yōu)先選擇貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)教師工資收益現(xiàn)行政策，爭取到2020年處理基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)教師工資待遇問題，財(cái)政資金對地區(qū)貫徹落實(shí)教師工資待遇給與全力支持。

六、老師車補(bǔ)

事業(yè)單位改制后，堅(jiān)信各位應(yīng)當(dāng)留意到了一點(diǎn)，那便是機(jī)關(guān)事業(yè)單位中有很多具備行政部門特性的企業(yè)，這類單位是要被劃入“參公”國家公務(wù)員編碼序列之中，這換句話說，這一部分員工，即將享有到國家公務(wù)員專享“車補(bǔ)”，對于老師是否會有，因?yàn)槔蠋熒婕暗匠鲩T出差的情形較少，再加之老師群體過于巨大，短期內(nèi)內(nèi)要想普及化車補(bǔ)，概率并不大?？墒且勒瘴覈嘘P(guān)”教師工資收益不低于本地國家公務(wù)員工資收益“的制度要求看來，讓老師享有與國家公務(wù)員相同待遇，可以領(lǐng)到公共交通補(bǔ)助好像也應(yīng)變成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖聝骸?/p>